Ви, мабуть, чули фразу "Психотерапевт працює собою". Але що воно таке - працювати собою? Це я і пропоную вам дізнатись у рамках індивідуального селф-діскавері, де у вас буде можливість всебічно дослідити свою особистість, розвинути психодинамічну професійну ідентичність та здатність до саморефлексії, зустрітись зі своїм базовим конфліктом та структурою особистості.
БАЗОВИЙ КУРС ППТ (12 сесій)
Ви можете обрати один з двох форматів проходження самодослідження:
1) Як клієнт, що приходить з метою вирішити певну проблему. В такому разі ми разом працюємо над вашим питанням, одночасно "перекладаючи" все, що відбувається, мовою позитивної психотерапії, і складаючи повну карту конфлікту для розуміння вашої структури особистості в ППТ. За бажанням та згодою сторін робота може бути продовжена після проходження обов'язкових годин вже у форматі індивідуальної терапії.
2) Як майбутній фахівець, який досліджує і описує себе через інструменти позитивної психотерапії. В цьому форматі ми не берему в роботу вирішення складнощів чи проблем, а виключно аналіз вашої особистості, визначення сильних сторін і зон розвитку як спеціаліста, вплив вашої особистості на професійну реалізацію та роботу з клієнтами.
В обох форматах робота починається з першої ознайомчої сесії, потім трьох-чотирьох діагностичних, після яких укладаємо контракту на роботу - тобто обговорюємо результати діагностики і узгоджуємо цілі. Далі працюємо над вашим запитом. На останній, 12-ій зустрічі - підводимо підсумки роботи: ви розповідаєте про те, що зрозуміли про себе в рамках самодослідження, які питання залишились відкритими, тощо.
МАЙСТЕР КУРС ППТ (60 сесій)
Глибоке дослідження своєї особистості та динамік, формування професійної ідентичності ППТ-психотерапевта і психодинамічного бачення. Відбувається шляхом обговорення як особистих тем і складнощів, так і матеріалу сесій теорії та особистого досвіду, супервізій, почуттів та переживань стосовно роботи з клієнтами, тощо.
Передбачає поступове глибоке дослідження таких тем:
відносини (здатність до взаємодії, здатність усвідомлювати прихильність–диференціацію-самодостатність, досвід спілкування, контактів дружби, партнерства, спілкування з владою, роботи з кордонами, диференціації своїх та чужих потреб, тощо)
біографія (розвиток у сім'ї, власна сім'я, брати та сестри, дефіцити / втрати /конфлікти, модель взаємовідносин у сім'ї, тощо)
тіло (образ тіла; враження, що справляється на оточуючих; одяг / зовнішній вигляд, фізична форма; сексуальність; боротьба з хворобою і т. д.)
життєві цілі/смисл життя (образ людини, екзистенційні питання, система цінностей, релігія, вмирання та смерть, планування життя з урахуванням цих аспектів тощо)
досягнення / кар'єра (подолання успіху та невдачі, поводження з грошима, важливість визнання, свідома та несвідома професійна мотивація тощо)
розвиток саморефлексії з особливою увагою до самосприйняття та сприйняття інших («Які почуття/імпульси я провокую в тих, з ким спілкуюся? Як люди сприймають мене за першої зустрічі? Яка структура моєї особистості? Як це впливає на мою роботу з пацієнтами?")
групова динаміка (невідповідність самосприйняття сприйняттю оточуючих, прийняття чужих точок зору, робота з критикою та конфліктами, емпатія, робота з ієрархією, почуття справедливості тощо)
інші теми (прийняття відповідальності за терапевтичний процес та власну (терапевтичну) дію, визнання сліпих зон у власній біографії, розпізнавання та прояснення власних конфліктних областей, розвиток допомагаючого терапевтичного відношення, культурної ідентичності).
здобуття досвіду психотерапевтичних інтервенцій, методів та технік, набутий у процесі роботи над власними конфліктними проблемами
дослідження власних поглядів на особистість, концепцій, патернів відносин та особливостей біографії
усвідомлене сприйняття та рефлексія власних афектів у таких темах, як агресія, гнів, влада, сексуальність, гроші, смерть, хвороби – з якими пізніше доведеться зіткнутися в терапії
робота зі здатністю до інтроспекції та зі своїми власними «сліпими» зонами» (наприклад, з переконаннями, перенесенням, фізичним досвідом).
здатність справлятися з емоційно зарядженим змістом (контейнування), розвиток навички визначати придатність до терапії та здібності сприймати асоціативні патерни у терапевтичній зустрічі
розвиток навичок емоційної комунікації для виконання терапевтичних завдань і конфронтації в терапевтичних відносинах, що склалися
розвиток здатності давати людям зворотній зв'язок та стабілізуючу підтримку, проясняти і розуміти протягом тривалого часу і, нарешті, конструктивно відокремлюватися, завершувати терапевтичні відносини (досвід прив'язаності).
розпізнавання та практика стратегій для складних терапевтичних ситуацій (таких як вирішення конфліктів, непередбачуваних ситуацій, екзистенційних проблем, криз, несправедливостей)
рефлексія особистих вимог щодо терапевтичної роботи.
робота над несвідомими мотивами вибору професії та методу
формування психотерапевтичної ідентичності, беручи до уваги свої ресурси та обмеження (психогігієна)
розуміння та повага до унікальності кожної людини з особливим урахуванням культурних подібностей та відмінностей (культурна чутливість)
поінформованість про етичну поведінку представника лікувальної професії
інформована згода на селф-діскавері